Ψωμί Παιδεία Ελευθερία .... και άλλα σε ...ια

Ψωμί Παιδεία Ελευθερία .... και άλλα σε ...ια (168)

xarismatikiΟ Κερατσινιώτης μαθηματικός Γιάννης Νικολόπουλος ήταν ένας από τους ομιλητές στο 9ο Πανελλήνιο Συνέδριο Επιστημών Εκπαίδευσης, που πραγματοποιήθηκε, όπως κάθε χρόνο, στην Αθήνα από 21-23 Ιουνίου 2019, στο ξενοδοχείο DIVANI CARAVEL. Σκοπός του συνεδρίου είναι η παρουσίαση θεωρητικής όπως και εφαρμοσμένης έρευνας σε θέματα εκπαίδευσης, ψυχολογίας και ψυχιατρικής, όπως επίσης, η διατύπωση προτάσεων για το μέλλον της εκπαίδευσης στη χώρα μας και η παρουσίαση ερευνητικών και παιδαγωγικών εμπειριών από διακεκριμένες προσωπικότητες.

bing-bang-school 

Μας άρεσαν αυτά που διαβάσαμε γι' αυτό το νέο ιδιωτικό σχολείο που θα αρχίσει να λειτουργεί τον Σεπτέμβριο στη Θεσ/νίκη. Αν ήμουν ένας εξάχρονος μπόμπιρας κι είχαν οι δικοί μου λεφτά, μου φαίνεται ότι σε ένα τέτοιο σχολείο θα ήθελα να πήγαινα. Μαζί με τους φίλους μου φυσικά.

Υπάρχουν άραγε ελπίδες κάποια από τα υψηλόβαθμα στελέχη του υπουργείου Παιδείας αλλά και του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής να τους γεννηθεί η όρεξη για να παρακολουθήσουν από κοντά την εξέλιξη σ'αυτό το σχολείο; Κι αν οι αναζητήσεις τους τους βοηθήσουν να αναμετρηθούν μ'αυτά που θα συμβαίνουν εκεί, τι θα πράξουν στην συνέχεια στην περίπτωση που θα τους κερδίσουν; Ε, το να στείλουν τα παιδιά τους σ'αυτό το ιδιωτικό σχολείο, αναμενόμενο είναι και δικαίωμά τους. Το θέμα είναι αν θα θελήσουν από τη θέση που βρίσκονται να περάσουν στη δημόσια εκπαίδευση πράματα του Big Bang που θα τα εκτιμήσουν ως θετικά, ως επιλογές που κατά τη γνώμη τους θα ανεβάσουν την ποιότητα στα δημόσια δημοτικά. Εδώ σε θέλω κάβουρα πολιτικάντη που στα μεγάλα λόγια πάντα είσαι πρώτος και καλύτερος, αλλά τις μεγάλες πράξεις σπανίως τις ολοκληρώνεις. Γιατί βρε αθεόφοβε; 

kathim27Θυμάμαι χαρακτηριστικά μια συζήτηση που είχα πριν από περίπου δέκα χρόνια με Αμερικανούς συναδέλφους μου, στη διάρκεια της οποίας κάποιοι από αυτούς εξέφρασαν την πεποίθηση πως η καινοφανής και ραγδαία τότε ανάπτυξη των εταιρειών που παρείχαν μαθήματα μέσω του Διαδικτύου θα οδηγούσε στην κατάργηση της πανεπιστημιακής εκπαίδευσης. Οπως αποδείχθηκε εκ των υστέρων, οι συνάδελφοί μου είχαν άδικο, αφού η ανάπτυξη των μαθημάτων online δεν είχε την έκβαση που φοβούνταν. Τα online μαθήματα λειτουργούν συμπληρωματικά και όχι ανταγωνιστικά σε σχέση με την παραδοσιακή Παιδεία.

mathesis4

Η Επανάσταση του 1821. Ένα δύσκολο εγχείρημα μιας περίπλοκης κοινωνίας (Ε)

Περιγραφή του 1ου μαθήματος

Ο Πόλεμος της Ελληνικής Ανεξαρτησίας διήρκεσε περίπου επτά χρόνια κατά τα οποία οι εσωτερικές πολιτικές διεργασίες και συγκρούσεις αποδείχθηκαν εξίσου σφοδρές με εκείνες στα πεδία των μαχών και στα κέντρα αποφάσεων της διεθνούς διπλωματίας. Μέσα από περίπλοκες αλλαγές των πραγμάτων και την πολυπρόσωπη επέμβαση της Αγγλίας, της Γαλλίας και της Ρωσίας δημιουργήθηκε το πρώτο ανεξάρτητο εθνικό κράτος στην ελληνική ιστορία, ορίστηκαν τα σύνορά του καθώς και ο πρώτος Κυβερνήτης του, ο Κερκυραίος Ιωάννης Καποδίστριας. Τα γεγονότα αυτά απετέλεσαν εφαλτήριο για περαιτέρω εξελίξεις εντός και εκτός Οθωμανικής Αυτοκρατορίας.

panelliniesΣήμερα που το βασικό μέρος των Πανελληνίων εξετάσεων έχει τελειώσει θέλω να επισημάνω την σημαντική βελτίωση των θεμάτων των Μαθηματικών που έχει επιτευχθεί από το 2016 ως σήμερα. 
Το 2016 μια ομάδα ανθρώπων υποστηριζόμενη από την ηγεσία του Υπουργείου πραγματοποίησε μια στροφή των θεμάτων ώστε να είναι πιο ουσιαστικά και επικεντρωμένα στο σχολικό βιβλίο. Η στροφή αυτή δεν ήταν εύκολο εγχείρημα και συνάντησε βιαιότατες αντιδράσεις από τα πάσης φύσεως νιτερέσα.

DSC01141Μένω  στη Δραπετσώνα, απέναντι από τον Β' Παιδικό Δημοτικό σταθμό. 
Για μένα είναι μεγάλη χαρά να βλέπω και να ακούω τα παιδάκια. Η μαμά μου, όσο ζούσε, καθόταν έξω στο πεζοδρόμιο και χαιρόταν με όλη την κίνησή τους, με τα γέλια τους, τις φωνές τους και τη ζωντάνια τους. 
Γενικώς υπάρχει μια παράδοση καλής γειτονίας. Και μια αίσθηση από τη μεριά του σπιτιού μας ότι είμαστε τυχεροί που έχουμε τέτοιους γείτονες.
Ποιο είναι το θέμα;

Σε αυτόν τον παιδικό σταθμό τα παιδάκια δεν κάνουν διάλειμμα.

makras13.1.19, Παγκόσμια ημέρα φιλίας σήμερα! Έχω την τύχη να έχω πολλούς και καλούς φίλους αλλά θα μου επιτρέψετε να αναρτήσω εκ νέου κάτι χαρακτηριστικό.

Με τον Τάκη Λασπαδάκη είμαστε συμμαθητές στο Γυμνάσιο και στο Λύκειο. Στο Α2, Β2, Γ2 μαζί. Μετά στο Λύκειο χωρίσαμε. Αυτός στο πρώτο πρακτικό εγώ στο δεύτερο πρακτικό. Μαθητές του Α2 είχαμε πάρει το «πρωτάθλημα» της Α Γυμνασίου με γκολ του Τάσου Κατιμερτζόγλου στον τελικό! Αυτός εξαιρετικό χαφ, εγώ αριστερός οπισθοφύλαξ ( έπαιζα όπου με βάζανε). 


Ο Τάκης είχε μια ιδιαιτερότητα: ήταν «ξελιγωμένος για μπάλα», όπως λέγαμε τότε. Δεν έχω καμιά φωτογραφία του από εκδρομή όταν είμαστε μικροί, γιατί δεν σταματούσε να παίζει μπάλα, από την ώρα που φτάναμε μέχρι την ώρα που φεύγαμε! Έτοιμος για οποιονδήποτε συμβιβασμό και υποχώρηση, σε αδικίες του διαιτητή και των συμμαθητών, αρκεί να μην διακοπεί το παιχνίδι. Έξω φρενών με τον Βίκτορα που «κεραμίδωνε» την μπάλα στην θάλασσα, όταν παίζαμε στην πλατεία Αλεξάνδρας και έπρεπε να νοικιάσουμε βάρκα για να την μαζέψουμε! Είχε και μια δεύτερη ιδιαιτερότητα: ήταν ο ένας από τους δυο Παναθηναϊκούς μεταξύ 184 μαθητών των τεσσάρων τμημάτων της τάξης! Κανείς δεν είναι τέλειος!
Φτάνουμε λοιπόν στις αρχές Μαρτίου του 1964. Οι τάξεις μας είναι δίπλα-δίπλα στο πρώτο όροφο του σχολείου, στο ίδιο επίπεδο με τα γραφεία των καθηγητών. Ο όροφος έχει σχήμα Π, οι αίθουσες μας είναι στη πάνω γραμμή του Π και η αίθουσα καθηγητών στη κάτω άκρη της δεξιάς γραμμής του Π δίπλα από το «κεφαλόσκαλο».
Έχουμε μάθημα Γαλλικών με τον κ. Κοροβέση (πατέρα του γνωστού Περικλή) και η ανία μας έχει φθάσει στο κατακόρυφο! Κάποιος διάολος με σπρώχνει. Βγάζω το κορδόνι από το δεξιό μου παπούτσι και δένω την θηλιά του παντελονιού του (μετέπειτα συνάδελφου) Παναγιώτη Ροδόπουλου, που κάθεται μπροστά μου, στο θρανίο. Ο ίδιος διάολος σπάει το ποδάρι του και ο κ. Κοροβέσης σηκώνει τον Παναγιώτη στο μάθημα ! (μια φορά κάθε δίμηνο μας σήκωνε!). Πάει να σηκωθεί ο Παναγιώτης, που δεν έχει καταλάβει ότι τον έδεσα, ΤΙΠΟΤΑ!
- Γιατί δεν σηκώνεσαι παιδί μου;
Ο Παναγιώτης κοκκινίζει και δεν λέει τίποτα.
Σηκώνω εγώ το χέρι μου και λέω "κύριε το και το". Ψύχραιμος, όπως πάντα, ο κ. Κοροβέσης μου λέει:
- Μάκρα είσαι εν δικαίω ή εν αδίκω;
- Εν αδίκω κύριε, λέω εγώ , ελπίζοντας ότι η ειλικρίνειά μου θα επιβραβευθεί.
Ωραία, μου λέει ο κ.Κοροβέσης, πήγαινε στο γραφείο να με περιμένεις.
Πάω και με συνοπτικές διαδικασίες: Μια ημέρα αποβολή.
Μια ημέρα αποβολή σήμαινε τότε το εξής: Πάμε στο σχολείο και μέχρι να σχολάσουμε καθόμαστε όρθιοι στο κεφαλόσκαλο, έξω, δίπλα από το γραφείο των καθηγητών.
Ξημερώνει η άλλη μέρα, καλός καιρός και πάω στο σχολείο με ένα πουλοβεράκι V πάνω από το πουκάμισο μπάιρον. Η πρώτη και δεύτερη ώρα περνάνε καλά αλλά, κατά τις 10, ο καιρός γυρίζει σε βοριά και αρχίζει το κρύο. Αν ξέρετε από Πειραιά θα γνωρίζετε ότι όταν κάνει κρύο με βοριά στον Πειραιά , στην πλατεία Κοραή κάνει ψόφο και στην αυλή της Ιωνιδείου, ακόμα πιο ψόφο! Αρχίζω λοιπόν να ζορίζομαι. Κρυώνω όλο και περισσότερο γίνομαι μπλέ και μετά από λίγο αρχίζω να τρέμω (το επόμενο στάδιο της υποθερμίας είναι η υπνηλία και μετά θάνατος λένε οι εγκυκλοπαίδειες). Οι καθηγητές περνούν από δίπλα μου, λέω χαίρετε, αλλά δεν μου δίνουν καμιά σημασία, διότι γνωρίζουν ότι για να είμαι εκεί είμαι ένοχος! Εγώ αισθάνομαι, χωρίς υπερβολή, να παγώνω. Περνάει καμιά ώρα και είμαι στα πρόθυρα της λιποθυμίας!
Και τότε βλέπω τον Τάκη να βγαίνει από την τάξη του τρέχοντας κρατώντας ένα παλτό, άσπρο με μαύρα στίγματα, στο χέρι, μια σκηνή που δεν θα ξεχάσω ποτέ! Φτάνει σε μένα τρέχοντας και μου λέει: Φόρα το Στράτο. Το φοράω αμέσως. Ήταν ένα δυο νούμερα πιο κοντό αλλά κούμπωνε μπροστά σφιχτά. Φτηνά την γλύτωσα. Η ευαισθησία του Τάκη για τον «άλλο» μου έσωσε την ζωή. Και πάλι σ’ ευχαριστώ ρε φίλε Τάκη.
ΥΓ. Στην φωτογραφία (από τα 50 χρόνια μετά την αποφοίτηση!!!!) ο Τάκης όρθιος αριστερά.

Σ.Δ: Το ανάρτησα διότι, εκτός από το ότι μου άρεσε αυτή η ιστορία και ο όμορφος τρόπος που τη διηγήθηκε ο φίλος Μάκρας, χάρηκα που "συνάντησα" τον Τάκη, μια αδελφή ψυχή. Αδελφή, μιας κι εγώ όταν ήμουν μικρός ήμουν "ξελιγωμένος"

 για μπάλα. Και διαπίστωσα για μια ακόμα φορά ότι μάλλον θα πρέπει να έχουν αρκετά κοινά χαρακτηριστικό όλοι αυτοί που είναι τρελαμένοι για κάτι. Να, όπως π.χ, να υποχωρούν σε διάφορες αδικίες των άλλων αρκεί να συνεχίσουν να ασχολούνται μ'αυτό που τους παθιάζει. Όπως και το ότι σπανίως κολλώνουν σε ό,τι τους εμποδίζει να προχωρήσουν το παιχνίδι ή το έργο που τους έχει κλέψει σώμα, μυαλό και ψυχή.

sxolio1η ανακοίνωση του δήμου Κερατσινίου Δραπετσώνας που αναρτήθηκε στην ιστοσελίδα του δήμου και στον λογαριασμό του στο fb την Δευτέρα 7.1 γύρω στις 9 μ.μ : Αυτή τη στιγμή δε συντρέχουν λόγοι για το κλείσιμο των σχολικών μονάδων και των παιδικών σταθμών του Δήμου μας. Αργότερα το βράδυ και ανάλογα με την εξέλιξη των καιρικών φαινομένων, θα υπάρξει ανακοίνωση ΜΟΝΟ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΠΟΥ ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΚΑΙ ΟΙ ΠΑΙΔΙΚΟΙ ΣΤΑΘΜΟΙ ΠΑΡΑΜΕΙΝΟΥΝ ΚΛΕΙΣΤΑ.

ancient statuesΜε την συντριπτική πλειοψηφία των ελαφρώς, μεσαίων και βαρέων αριστερών φίλων, γνωστών κι αγνώστων που αραιά και που έχει τύχει να ανοίξω συζητήσεις για την αρχαία Ελλάδα και το Βυζάντιο, αυτοί που με στεναχωρούν πιο πολύ δεν είναι οι άσχετοι με την αρχαιότητα, αλλά αυτοί που βγάζουν μια επιθετική αντιπάθεια. Σχεδόν πάντοτε είναι αδύνατον να καταλάβεις από που ορμώμενοι πυροβολούν την πολιτεία και τα έργα των προγόνων μας, διότι οι γνώσεις τους και τα επιχειρήματά τους είναι επιπέδου δημοτικού. Να πω εδώ ότι δεν θεωρώ πως οι δικές μου γνώσεις είναι Οξφόρδης, αλλά καμιά δεκαριά βιβλία, νομίζω από τα αξιόλογα του είδους και τα έχω διαβάσει και τα έχω σκεφτεί.

albaniaΟι φοιτητικές κινητοποιήσεις που ξεκίνησαν στις 2 Δεκεμβρίου στα Τίρανα με αφορμή την ΚΥΑ 288/2018 για το ‘φοιτητικό χαράτσι’ δυναμώνουν και εξαπλώνονται καθημερινά σε κάθε πόλη της Αλβανίας, συμπαρασύροντας στο πλευρό τους ολοένα και μεγαλύτερα κομμάτια της αλβανικής κοινωνίας.

Στα δημόσια πανεπιστήμια, τα δίδακτρα αυτά κυμαίνονται από 160 έως 2.560 ευρώ, ποσό σημαντικό σ' αυτή τη φτωχή χώρα όπου ο μέσος μισθός ανέρχεται σε περίπου 350 ευρώ.  

Σελίδα 1 από 12