Πέμπτη, 26 Οκτωβρίου 2023 17:52

Η Μαριορή και ο Φερετζές της, του Ν.Σ. Μαυρογιάννη, από το fb

Επιλέγων ή Συντάκτης 
Βαθμολογήστε αυτό το άρθρο
(0 ψήφοι)

mavrogiannis 1Νέοι διαδραστικοί πίνακες παντού λοιπόν και σεμινάρια κατατόπισης των εκπαιδευτικών. 

Δεν ξέρω ποια εμπειρία πείθει ότι η εκπαίδευση δε μπορεί χωρίς διαδραστικούς πίνακες ή εν πάση περιπτώσει με αυτούς μπορούμε να αναμένουμε σημαντικά εκπαιδευτικά αποτελέσματα. 

Ούτε αν έχει αξιολογηθεί η χρήση των ήδη υπαρχόντων. 

Ξέρω ότι ορισμένοι συνάδελφοι, σε κάποια μαθήματα και ειδικότερα σε κάποια κομμάτια των μαθημάτων αυτών έχουν κάνει ενδιαφέρουσες εφαρμογές.  Ως εκεί. 

Κάτι που απέχει πολύ από το να είναι γενικεύσιμο. 

Επίσης ξέρω ότι δεν υπάρχουν ουδέτερα διδακτικά μέσα.  

Παραφράζοντας τον Μακλούαν: το διδακτικό μέσο καθορίζει και το περιεχόμενο της μάθησης. 

Και διδακτικά μέσα με πολλές ευκολίες, με αποσπάσεις της προσοχής προς πολλές κατευθύνσεις, με υποκατάσταση του διανοητικού μόχθου δεν είναι κατ' ανάγκη ό,τι καλλίτερο. Το ενάντιο.  

Η άνευ όρων προσφυγή στην τεχνολογία ενδέχεται να αποτελεί, εν είδει φερετζέ, προσπάθεια να συγκαλυφθεί η διδακτική μας ένδεια, το ότι δεν έχουμε σκεφτεί τα πράγματα αρκετά και το γεγονός ότι δεν έχουμε μάθει/αποφασίσει να δρούμε οι ίδιοι στην αναμέτρηση με την μάθηση. 

Φυσικά υπάρχουν και λιγότερο αθώες εκδοχές: Οι μεγάλες προμηθειες υλικού συνοδεύονται και από διάθεση κονδυλίων. 

Πάντως αν υπάρχουν διαθέσιμα κονδύλια θεωρώ ότι θα ήταν πιο χρήσιμο να αξιοποιηθούν σε συστήματα επιτήρησης των σχολείων σε 24ωρη βάση. Η ασφάλεια των μαθητών, των εκπαιδευτικών και των εγκαταστάσεων οφείλουν να βρίσκονται σε απόλυτη προτεραιότητα. 

Τελευταία τροποποίηση στις Πέμπτη, 26 Οκτωβρίου 2023 18:00
Λάκης Ιγνατιάδης

Ραβδοσκοπία ατζαμή

Προσθήκη νέου σχολίου

Κωδικός ασφαλείας
Ανανέωση