Το παρόν κείμενο αποτελεί τη βάση για ομώνυμη εισήγηση σε Ημερίδα του Παραρτήματος Βοιωτίας της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας την 6η Οκτωβρίου 2017. Αντικείμενο της εισήγησης είναι η διαφοροποίηση της διδασκαλίας στα Μαθηματικά Προσανατολισμού της Γ΄ Λυκείου. Αποσκοπεί στην ανάπτυξη σκέψεων για εμπλοκή όσο γίνεται περισσότερων μαθητών στα Μαθηματικά ακόμα και σε περιβάλλον πίεσης από τις εξετάσεις.Η βασική ιδέα που διέπει την εισήγηση είναι ότι με μια κατάλληλη επιλογή διαφοροποιημένου υλικού και καθηκόντων μπορεί να μεγιστοποιηθεί η συμμετοχή, να καμφθεί η παραίτηση και να επιτευχθεί ένα καλλίτερο αποτέλεσμα. Οι απόψεις που διατυπώνονται είναι προσωπικές και δεν αποτελούν επίσημες θέσεις ή κατευθύνσεις του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής.
http://www.nsmavrogiannis.gr/Mavrogiannis_DT_Lec.pdf
http://www.nsmavrogiannis.gr/Mavrogiannis_DT_Pre.pdf
Το αρχείο της παρουσίασης εμφανίζεται καλλίτερα σε πλήρη οθόνη.
