Ελλάδα (370)
Διαδικτυακή επιμόρφωση ιδρύματος Αικ.Λασκαρίδη στον Πειραιά: "Πρόληψη της παιδικής κακοποίησης και της έμφυλης βίας"
Επιλέγων ή Συντάκτης Τρύφων Μπεκετιάδης
Επιμορφωτικός κύκλος επτά συναντήσεων με θέμα την πρόληψη της παιδικής κακοποίησης και της έμφυλης βίας με εξειδικευμένους εισηγητές. Το Ίδρυμα Ακατερίνης Λασκαρίδη διοργανώνει επιμορφωτικό κύκλο επτά (7) διαδικτυακών συναντήσεων με θέμα την πρόληψη της παιδικής κακοποίησης και της έμφυλης βίας.
Στο σεμινάριο θα πραγματοποιηθεί ενική επισκόπηση και προσδιορισμός του φαινομένου της κακοποίησης ανηλίκων, θα συζητηθούν οι βασικές ενδείξεις κακοποίησης στα παιδιά, ο ρόλος των στερεοτύπων και των αντιλήψεων στο θέμα της βίας και των έμφυλων στερεοτύπων, η κακοποιητική συμπεριφορά στις εφηβικές σχέσεις, καθώς και οι κίνδυνοι του διαδικτύου.
Το χαστούκι του δασκάλου, του Άρη Αλεξανδρή
Επιλέγων ή Συντάκτης Τρύφων Μπεκετιάδης
Αν ο πατέρας μου μάθαινε ότι ο δάσκαλος μου ‘ριξε κάνα χαστούκι, ο πατέρας μου μού ‘ριχνε άλλα δέκα γιατί μου έλεγε “για να σε δείρει ο δάσκαλος κάτι κακό έκανες”». Αυτά τα λόγια δεν τα εκστόμισε κάποιος χαρακτήρας του Λάμπρου Κωνσταντάρα σε ταινία της δεκαετίας του ’60. Πρόκειται για δήλωση του εν ενεργεία υπουργού Δικαιοσύνης. Με αυτή τη γραφική αναδρομή στο προσωπικό του παρελθόν επέλεξε ο Γιώργος Φλωρίδης να τοποθετηθεί ως νομικός και μέλος της κυβέρνησης στο θέμα των αλλεπάλληλων περιστατικών βίας ανηλίκων το 2024.
Η σχέση της διάσημης φράσης του Ηράκλειτου με τη διδασκαλία, του Ν.Σ. Μαυρογιάννη, από το fb
Επιλέγων ή Συντάκτης Λάκης Ιγνατιάδης
Η διάσημη φράση του Ηράκλειτου που μας παρέδωσε ο Πλούταρχος
είναι πολλαπλών χρήσεων.
Νομίζω ότι μεταξύ αυτών είναι μια που αφορά στην διδασκαλία.
Ποτέ δεν μπαίνουμε στην ίδια τάξη δύο φορές.
Ποτέ δεν διδάσκουμε το ίδιο κεφάλαιο δύο φορές.
Η τάξη είναι πιο σύνθετη πραγματικότητα απ΄ ότι γράφει ο
κατάλογος μας.
Η πραγμάτευση ενός κεφαλαίου στην ¨ύλη" είναι πάντα διαφορετική απ΄ ότι γράφει το σχολικό ή ένα βοήθημα.
Mathesis: Τη Δευτέρα 7 Οκτωβρίου ξεκινούν τα νέα μαθήματά μας
Επιλέγων ή Συντάκτης Μανώλης Ροσμαράκης
Φίλες και φίλοι,
O νέος κύκλος μαθημάτων του Mathesis ξεκινάει αυτήν τη Δευτέρα στην πλατφόρμα μας!
Στα δύο νέα μαθήματά μας θα μιλήσουμε για το πώς ξεκίνησε και πώς εξελίχθηκε μέχρι σήμερα η ζωή στον πλανήτη μας και θα αναζητήσουμε μαζί με τον Ιμμάνουελ Καντ την ελπίδα, το νόημα στη ζωή και το ωραίο στην Τέχνη.
Υπάρχει σε όλα λύση; Ταξίδι στον Κόσμο των Αρχαίων Ελληνικών Μαθηματικών στον Ελληνικό Κόσμο
Επιλέγων ή Συντάκτης Λάκης Ιγνατιάδης
Ετοιμαστείτε να ανακαλύψετε τα μυστικά της μαθηματικής σκέψης και να μάθετε την ιστορία των αρχαίων ελληνικών μαθηματικών στο Κέντρο Πολιτισμού «Ελληνικός Κόσμος».
Διαδραστικές και ψηφιακές εφαρμογές, εκθέματα Εικονικής Πραγματικότητας, κείμενα, εντυπωσιακές προβολές, χάρτες και κατασκευές συνθέτουν μία μοναδική έκθεση, σημείο τομής της αρχαίας με τη σύγχρονη τεχνολογία.
Οι μέρες που θα λειτουργήσει η έκθεση δεν έχουν ανακοινωθεί ακόμα
Μία συνέντευξη με τη δημιουργό της σελίδας "Η Γεωγραφία είναι πολύ κουλ"
Επιλέγουσα ή Συντάκτρια Ράνια Ροκιά
Τον Αύγουστο του 2019, εμφανίστηκε στο facebook μια σελίδα με τίτλο «Η γεωγραφία είναι πολύ κουλ», στην οποία άρχισαν να ανεβαίνουν διαφόρων ειδών πληροφορίες για τον κόσμο μας, δοσμένες όμως με έναν πολύ φρέσκο και ιδιαίτερο τρόπο. Αν και η αρχική πρόβλεψη του δημιουργού της Σμαράγδας Αλεξανδρή ήταν πως η απήχηση αυτού του εγχειρήματος θα περιοριζόταν σε ένα πολύ μικρό, ήδη «ψημένο» για τη γεωγραφία κοινό, προς έκπληξη όλων αριθμεί πλέον περίπου 300 χιλιάδες άτομα, καταφέρνοντας μέσα σε λιγότερο από δύο χρόνια να γίνει η πιο επιδραστική εκπαιδευτική κοινότητα του ελληνικού Ίντερνετ! Από τότε,
έχουν δημιουργηθεί δεκάδες αντίστοιχες κοινότητες που υιοθέτησαν το επικοινωνιακό φορμάτ της Γεωγραφίας, ενώ χιλιάδες εκπαιδευτικοί και γονείς χρησιμοποιούν πλέον υλικό από τη σελίδα για τα παιδιά τους!
12 ελευθερώτριες φράσεις του Κορνήλιου Καστοριάδη
Επιλέγων ή Συντάκτης Λάκης Ιγνατιάδης
Τα αποφθέγματα του οποιουδήποτε και για οποιοδήποτε θέμα σπανίως με κερδίζουν. Μου θυμίζουν εκείνα τα περιβόητα τσιτάτα της αριστερής πολιτικής παιδείας που περισσότερα κρύβουν παρά φανερώνουν. Κι αυτό διότι αποφθέγματα και τσιτάτα όσο περισπούδαστα κι αν είναι πάντα κάτι θα περισσεύει μιας και η πραγματικότητα είναι πιο πλούσια και πολύπλευρη. Με λίγα λόγια, θεωρώ ότι είναι αδύνατο να συμπυκνωθεί οποιαδήποτε πτυχή των ανθρώπων σε μία μόνο ρήση ακόμα κι αν την έχει πει κάποιος από το εκλεκτό χωριό των ψαγμένων, ακόμα κι αν είναι σούπερ εύστοχη και το θέμα είναι επίκαιρο.
Η κληρονομιά της Μεταπολίτευσης στην παιδεία είναι η στρεβλή αντίληψη πως ό,τι μας ζορίζει είναι απορριπτέο· η πεποίθηση πως ό,τι μας θέτει όρια θέλει το κακό μας
Επιλέγων ή Συντάκτης Μανώλης Ροσμαράκης
Αρης Αλεξανδρής. Ο πανικός που προκλήθηκε σε σεβαστή μερίδα κόσμου από τις 11 αλλαγές που εισάγει στα σχολεία το υπουργείο Παιδείας είναι απότοκο μιας μεταπολιτευτικής ψυχολογίας στασιμότητας, με την οποία, παραδόξως, σχεδόν καθόλου δεν καταπιάστηκε ο δημόσιος διάλογος αυτή την τόσο συμβολική επετειακή χρονιά (50 χρόνια Μεταπολίτευση, 50 χρόνια ΠΑΣΟΚ). Μέτρα όπως η απαγόρευση κινητών τηλεφώνων στο σχολείο, η επαναφορά των τριήμερων και πενθήμερων αποβολών και η αλλαγή του πλαισίου διαχείρισης των απουσιών θεωρήθηκαν σκληρά, άδικα, οριακά απάνθρωπα,
Τα χαρισματικά παιδιά εμπλουτίζουν τον κόσμο
Επιλέγων ή Συντάκτης Λάκης Ιγνατιάδης
Απόστολος Λακασάς. Στόχος ο εντοπισμός μαθητών από όλες τις κοινωνικές τάξεις και η πρόσβασή τους στην εκπαιδευτική καινοτομία
Περίπου 5% των παιδιών σε κάθε εκπαιδευτικό σύστημα είναι χαρισματικά και εξ αυτών 2% πολύ χαρισματικά.
Με βάση αυτά τα ποσοστά, όπως δείχνουν οι σχετικές έρευνες, στην Ελλάδα υπάρχουν περίπου 66.000 χαρισματικοί μαθητές. Είναι παιδιά με ιδιαίτερες ακαδημαϊκές και αντιληπτικές ικανότητες, βάθος και εύρος σκέψης, μεγάλη αγάπη για τη μάθηση.
Ωστόσο, οι συγκεκριμένοι μαθητές δεν έχουν συχνά την ευκαιρία να αναπτύξουν, όσο θα μπορούσαν, το δυναμικό τους στην εκπαίδευση.
Μισούσα το σχολείο, το παραδέχομαι, του Yorgos Kyriakopoulos, από το fb
Επιλέγων ή Συντάκτης Λάκης Ιγνατιάδης
Την Τρίτη 11 Σεπτεμβρίου ανοίγουν φέτος τα σχολεία. Ήδη δάσκαλοι και καθηγητές προσέρχονται γιά την οργάνωση της χρονιάς. Αλλά και στα μάτια μικρών και μεγάλων παιδιών βλέπει κανείς αυτή τη θολή απογοήτευση του τέλους του καλοκαιριού. Ίσως όχι επειδή τέλειωσαν οι διακοπές και τα μπάνια ή τα χάδια κάποιας γιαγιάς στο χωριό (αναρωτιέμαι πόσο κοινά είναι όλα αυτά πιά), αλλά γιατί το σχολείο, όπως και ο στρατός, είναι - παρά τα περί του αντιθέτου θρυλούμενα - ένας καταπιεστικός μηχανισμός που συνθλίβει πιό πολύ παρά κοινωνικοποιεί. Αν και αυτό μπορεί να είναι και λογικό σφάλμα, μιας και η κοινωνικοποίηση συνθλίβει έτσι κι αλλιώς εν (μεγάλω) μέρει την φυσικότητα των παιδιών και τα απογαλακτίζει, συχνά βάναυσα, από τον μαγικό και προσωπικό τους κόσμο. Υπάρχουν φυσικά και εξαιρέσεις, που αυτός ο "κόσμος" ούτε μαγικός ήταν, ούτε άνετος, ούτε κάν προσωπικός.